Η γερμανική επίθεση και ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος

Παρουσίαση μαθήματος (πηγή: Ά. Χαραλάμπους)


                    

Ερωτήσεις - απαντήσεις μαθήματος (πηγή: atheo.rg)

Κουίζ (πηγή: atheo.gr)

Η μάχη της Κρήτης                                                                          

Γερμανοί αλεξιπτωτιστές και αεροπλάνα πάνω από την Κρήτη, Μάιος 1941.
Χρονολογία	20 Μαΐου 1941 - 1 Ιουνίου 1941
Τόπος	Κρήτη
Έκβαση	Πύρρειος νίκη των Γερμανών
Εμπλεκόμενες πλευρές
Αυστραλία  Ελλάδα  Ηνωμένο Βασίλειο  Νέα Ζηλανδία  Ναζιστική Γερμανία  Ιταλία
Ηγετικά πρόσωπα
Μπέρναρντ Φρέυμπεργκ Κουρτ Στούντεντ
Δυνάμεις
Ηνωμένο Βασίλειο 15.000 Ελλάδα 11.451 Αυστραλία 7.100 Νέα Ζηλανδία 6.700 Σύνολο 40.000-61.800 22.750 άνδρες, 1.370 αεροπλάνα και 70 πλοία
Απώλειες
426 Νεκροί και μεγάλος αριθμός τραυματιών και αιχμαλώτων, Βρετανικές απώλειες Νεκροί 1.742, τραυματίες 1.737 και αιχμάλωτοι 11.835, 2 καταδρομικά, 6 αντιτορπιλικά, 2.000 αξιωματικοί και ναύτες. Νεκροί 1.990, αγνοούμενοι 1.995 και σοβαρός αριθμός τραυματιών. Συνολικά οι απώλειες του επίλεκτου σώματος των Γερμανών αλεξιπτωτιστών ξεπέρασαν τους 8.000 άνδρες. Οι απώλειες σε αεροσκάφη ανήλθαν σε 220 τελείως κατεστραμμένα και 150 περίπου με σοβαρές ζημιές

Η ρίψη ατομικής βόμβας στη Χιροσίμα και το Ναγκασάκι αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα γεγονότα του 20ου αιώνα που σφράγισαν την νίκη των συμμάχων κατά του Άξονα. Η χρήση αυτού του όπλου θεωρήθηκε απαραίτητη από τις ΗΠΑ για την αποφυγή μεγάλης στρατιωτικής απόβασης με πολλούς νεκρούς καθώς και ο μόνος ικανός δρόμος να πεισθεί ο αντίπαλος σε άνευ όρων παράδοση. Οδήγησε στο τέλος του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου με την παράδοση της Ιαπωνίας λίγες μέρες αργότερα. Η χρήση όπλων μαζικής καταστροφής με τέτοιες τρομακτικές συνέπειες δημιουργεί μέχρι σήμερα ερωτηματικά διαφωνίες και συζητήσεις σε παγκόσμιο επίπεδο. Η συγκεκριμένη επίθεση αναφέρεται συχνά ως έγκλημα κατά της ανθρωπότητας

                            


Με τον όρο ολοκαύτωμα περιγράφεται ο υποκινούμενος από το κράτος συστηματικός διωγμός και η γενοκτονία διαφόρων εθνικών, θρησκευτικών, κοινωνικών και πολιτικών ομάδων κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου από τη Ναζιστική Γερμανία και τους συνεργάτες της.
Οι Εβραίοι της Ευρώπης ήταν τα κύρια θύματα του Ολοκαυτώματος, μέσω αυτού που οι Ναζί ονόμαζαν «Τελική Λύση του Εβραϊκού Ζητήματος». Ο αριθμός των θυμάτων του εβραϊκού πληθυσμού συνήθως προσδιορίζεται στα έξι εκατομμύρια

Το αλβανικό έπος κεφ.7ο Ε' ενότητα

Παρουσίαση μαθήματος (πηγή: Ά. Χαραλάμπους)
Παρουσίαση μαθήματος μέρος 2ο (πηγή: Ά. Χαραλάμπους)

   

       


Βίντεο - ντοκουμέντο         

Σχολικό ντοκυμαντέρ Α' μέρος

Σχολικό ντοκυμαντέρ Β΄μέρος

Ερωτήσεις -απαντήσεις (πηγή: atheo.gr)

Κουίζ μαθήματος

ΝΟΤΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗ

Διαδραστικό βιβλίο Γεωγραφίας κεφ. 43

NOTIA AMEΡΙΚΗ

Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Ν. Αμερικής (πηγή:zarkosdim)

Κράτη - Πρωτεύουσες Αμερικής

                 
                   


Παρουσίαση γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών Αμερικής (πηγή: atheo.gr)

Ταξίδι στον Αμαζόνιο

Οι σπουδαιότερες πόλεις είναι:
η Μπραζίλια, το Σάο Πάολο και το Ρίο ντε Τζανέιρο στη Βραζιλία, το Μπουένος Άιρες στην Αργεντινή, το Καράκας στη Βενεζουέλα, το Σαντιάγο στη Χιλή, το Μοντεβίδεο στην Ουρουγουάη, η Ασουνσιόν στην Παραγουάη κ.ά.

Ο ΧΡΙΣΤΟΣ Ο ΛΥΤΡΩΤΗΣ

ΜΑΤΣΟΥ ΠΙΤΣΟΥ (ΠΗΓΉ:syberpaul4)

Νησιά Γκαλαμπάγκος

Παιχνίδια και βίντεο από το ιστολόγιο: stin-st-taxi.blogspot.com

Οι παραγκουπόλεις

O Mεσοπόλεμος

Παρουσίαση μαθήματος ( πηγή: daskalosa)

Kουίζ μαθήματος

Με την έννοια μεσοπόλεμος αναφερόμαστε στη χρονική περίοδο μεταξύ Πρώτου και Δευτέρου Παγκοσμίων Πολέμων. Την περίοδο αυτή συγκλόνισε η οικονομική κρίση του 1929. Παράλληλα, το κίνημα του αναθεωρητισμού οδήγησε στην άνοδο του αυταρχισμού και του εθνικισμού που κορυφώθηκε με τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο.



Η Συνθήκη της Λωζάνης ήταν συνθήκη ειρήνης που έθεσε τα όρια της σύγχρονης Τουρκίας. Υπογράφηκε στη Λωζάνη της Ελβετίας στις 24 Ιουλίου 1923 από την Ελλάδα, την Τουρκία και τις άλλες χώρες που πολέμησαν στον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο και την Μικρασιατική εκστρατεία (1919-1922) και συμμετείχαν στην Συνθήκη των Σεβρών συμπεριλαμβανομένης και της ΕΣΣΔ (που δεν συμμετείχε στην προηγούμενη συνθήκη). Η υπογραφείσα συνθήκη ήταν το αποτέλεσμα της σχετικής διάσκεψης που ξεκίνησε στις 7 Νοεμβρίου 1922 μεταξύ των προαναφερομένων μελών.

        

Οι κάτοιοκοι και τα κράτη της Βόρειας Αμερικής

Οι κάτοικοι της Β. Αμερικής
Τα κράτη της Β. Αμερικής

ΒΟΡΕΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗ

Η θέση και το περιβάλλον της Β. Αμερικής (πηγή: daskalosa.eu)

Παρουσίαση μαθήματος με εικόνες (πηγή: amalea.gr)

Παρουσίαση γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών Αμερικής (πηγή: atheo.gr)

Τα ποτάμια της Αμερικής            Ταξίδι στον Αμαζόνιο

Βόρεια και Κεντρική Αμερική: Φυσικό περιβάλλον

Βόρεια Αμερική     Τα κράτη της Β.Αμερικής   Η γη των Ινδιάνων

Πώς οι λευκοί μετανάστες κατέκτησαν την Αμερική

Κράτη - Πρωτεύουσες Αμερικής

              ΚΟΥΙΖ
Βρες τα ποτάμια       Βρες τα βουνά

Καταρράκτες Νιαγάρα

                                   Γκραντ Κάνυον

Ένα αξιοθέατο της Βόρειας Αμερικής θεωρείται και το φαράγγι του Γκραντ Κάνιον, του μεγαλύτερου φαραγγιού του κόσμου και που είναι ορατό και από το διάστημα.

Το μεγαλύτερο πλάτος του είναι 29 χλμ. το βάθος του κατά μέσο όρο στα 1.600 μ. και το μήκος του 440 χλμ. Το διασχίζει ο ποταμός Κολοράντο, που ξεκινά από τα Βραχώδη 'Ορη και χύνεται στον κόλπο του Μεξικού. Σήμερα θεωρείται ένα από τα 7 θαύματα του φυσικού κόσμου.

  Η διώρυγα του Παναμά (βιντεο)     

Το νότιο τμήμα της Βόρειας Αμερικής που πλησιάζει τον Ισημερινό, αποτελεί τη γέφυρα μεταξύ της Βόρειας και Νότιας Αμερικής. Στο στενό αυτό τμήμα (Κεντρική Αμερική) βρίσκεται και η διώρυγα του Παναμά που συνδέει Ατλαντικό και Ειρηνικό Ωκεανό.

Η Διώρυγα του Παναμά είναι η δεύτερη σε ναυτιλιακή σπουδαιότητα, από την άποψη των θαλασσίων μεταφορών, στον κόσμο μετά τη Διώρυγα Σουέζ.

Με ανισοϋψείς δεξαμενές ενώνει τον Ατλαντικό με τον Ειρηνικό Ωκεανό.

ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ 17 ΕΝΟΤΗΤΑ

         



Ιmagine - John Lennon


      Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Άννα Φρανκ (1929-1945)  Βιογραφικό σημείωμα [πηγή: Βικιπαίδεια]

Γεννήθηκε στη Φρανκφούρτη και πέθανε σε στρατόπεδο συγκέντρωσης της ναζιστικής Γερμανίας, σε ηλικία 16 ετών. Ήταν κόρη του Γερμανοεβραίου επιχειρηματία Ότο Φρανκ, η οικογένεια του οποίου, μετά την κατάληψη της εξουσίας από τους Ναζί, μετανάστευσε στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας. Οι Φρανκ, εξαιτίας του διωγμού των Εβραίων, κρύφτηκαν στην αποθήκη του εμπορικού τους καταστήματος και έζησαν εκεί μέχρι τον Αύγουστο του 1944, οπότε τους συνέλαβε η γερμανική αστυνομία. Οδηγήθηκαν στο Άουσβιτς, όπου πέθανε η μητέρα της Άννας. Η ίδια και η αδερφή της πέθαναν από τύφο σε άλλο στρατόπεδο συγκέντρωσης. Επέζησε μόνο ο πατέρας, ο οποίος από Ολλανδούς φίλους της οικογένειας παρέλαβε το ημερολόγιο που είχε μαζί της η κόρη του στο κρησφύγετό τους. Το ημερολόγιο εκδόθηκε το 1947 και, με τη μεγάλη διεθνή απήχηση που είχε, έκανε γνωστή τη δοκιμασία του νεαρού κοριτσιού.

                           Γραμματική 17ης ενότητας (πηγή: daskalosa.eu)

• Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις - Θεωρία και ασκήσεις (πηγή:stam72)

• Οι τελικές προτάσεις έχουν µελετηθεί στην ενότητα 9, «Συσκευές», κλικ
• οι αποτελεσµατικές προτάσεις στην ενότητα 4, «∆ιατροφή».  κλικ

• Τα Επιχειρηματολογικά κείμενα τα είδαμε στην ενότητα 6 “Η ζωή σε άλλους τόπους” , κλικ

• Τις  απλές και επαυξημένες προτάσεις τις είδαμε στην ενότητα 7“Η ζωή εξω από την πόλη”  , κλικ

• Τις  ονοματικές και ρηματικές φράσεις τις είδαμε στην ενότητα 7“Η ζωή εξω από την πόλη”  , κλικ

• Δημιουργία αφίσας

στην ΕΝΟΤΗΤΑ 15 “Κινηματογράφος - Θέατρο” κλικ

ΘΕΩΡΙΑ

Aπρόσωπα λέγονται τα ρήματα που χρησιμοποιούνται στο γ' ενικό πρόσωπο και σχηματίζουν απρόσωπη σύνταξη. Τέτοια είναι τα ρήματα: πρέπει, πρόκειται, μπορεί, συμβαίνει, γίνεται, φαίνεται, μου αρέσει, έχει, με ενοχλεί, απαγορεύεται, εννοείται κτλ.
Στην απρόσωπη σύνταξη δεν έχουμε ως υποκείμενο μια ονοματική φράση, αλλά ολόκληρη πρόταση, που, ανάλογα με το ρήμα, μπορεί να είναι:
 μια βουλητική πρόταση που ξεκινάει (εισάγεται) με να
 ή μια ειδική πρόταση που ξεκινάει (εισάγεται) με το ότι και το πως
 ή μια ενδοιαστική πρόταση που ξεκινάει (εισάγεται) με το μήπως
 ή μια πλάγια ερώτηση που ξεκινάει (εισάγεται) με το αν.
π.χ. Συμβαίνει να θυμώνω καμιά φορά.
Εννοείται ότι δε μιλάμε μεταξύ μας όταν γράφουμε διαγώνισμα.
Με ενοχλεί να σε βλέπω κατσούφη.
Φρούτα έχει στο ψυγείο, (χωρίς υποκείμενο)
ΠΡΟΣΟΧΗ!
1) Μερικά από τα παραπάνω ρήματα μπορεί να χρησιμοποιούνται και ως προσωπικά και να έχουν υποκείμενο ένα ουσιαστικό ή ένα στοιχείο του λόγου που μπορεί να χρησιμοποιηθεί όπως το ουσιαστικό:
π.χ. Το νησί φαίνεται ωραίο από μακριά.
Γίνεται το φαγητό.
Αυτός με ενοχλεί συνέχεια.
Τα ρήματα που σχηματίζουν μόνο γ' πρόσωπο, όπως τα ρήματα πρέπει, πρόκειται, συμβαίνει, εννοείται κτλ., δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως προσωπικά και γι’ αυτό λέγονται και τριτοπρόσωπα.
► Μια ειδική κατηγορία απρόσωπων ρημάτων που όλοι μας ξέρουμε είναι τα ρήματα πουχρησιμοποιούμε για να περιγράφουμε τον καιρό ή φυσικά φαινόμενα, π.χ. βρέχει, χιονίζει, φυσάει, ξημερώνει, βραδιάζει κτλ.
Αυτά συνήθως χρησιμοποιούνται χωρίς υποκείμενο. Είναι σαν το υποκείμενο να υπάρχει στη σημασία του ρήματος (βρέχει = ρίχνει βροχή):
π.χ. Χθες χιόνιζε όλη την ημέρα, γι’ αυτό δεν πήγαμε σχολείο (χωρίς υποκείμενο).
► Εκτός από τα απρόσωπα ρήματα που είναι μονολεκτικά, χρησιμοποιούμε και απρόσωπες φράσεις που έχουν ως υποκείμενο μια ολόκληρη πρόταση όπως τα απρόσωπα ρήματα, ή δεν παίρνουν υποκείμενο. 

► με το ρήμα είναι + επίθετο στο ουδέτερο γένος

π.χ. είναι δίκαιο, είναι καλό

► με το ρήμα είναι + ουσιαστικό

π.χ. είναι κρίμα, είναι ανάγκη

► με τα ρήματα έχει, κάνει, ρίχνει + ουσιαστικό που αναφέρεται στον καιρό

π.χ. Είναι άδικο να καταδικάζεται ένας αθώος.

Είναι κρίμα που δεν ήρθες στο πάρτι.

Ντύσου καλά, γιατί κάνει παγωνιά (χωρίς υποκείμενο).